Et si mon animal pouvait résoudre des casse-tête?

J’ai souvent entendu de la part de tuteurs animaliers (Propriétaires) « mon animal est tellement intelligent! ». Ils ont tout à fait raison. Tous les animaux sont dotés d’une intelligence. Donc résoudre des casse-tête et plus encore! Devant une difficulté, l’animal cherchera à résoudre l’équation. C’est une question de survie de l’espèce. Dans plusieurs cas, le même exercice sera résolu avec plus de rapidité d’une fois à l’autre. La stimulation mentale développe chez notre animal (comme tous mammifères) son acuité et ses aptitudes dans son éducation.

Il y a plusieurs techniques d’apprentissage intellectuel.

• Résolution de problèmes pour obtenir la récompense proprement dite.
  • Le Bol distributeur de nourriture
  • Le Labyrinthe
  • La nourriture hors de portée

• L’association par récompenses
  • Lors d’un entraînement avec humain « Clicker »
  • Lors d’une séance de stimulations visuelles par une machine.
  • Par déduction. Ex. : Entraînement chez un gourami nain.

• « Cherche et trouve » qui souvent sollicite le sens le plus développé. Ex. : Chez le chien, l’odorat est mis en valeur.
  • Les cachettes
  • Le bac à sable
  • La pelouse

*** Bref, tout endroit qui permet de dissimuler ce qui lui apporte du bonheur. Sans toutefois créer du désintéressement ou provoquer des frustrations émotionnelles.

Que ce soit pour trouver de la nourriture, des os, des objets qu’il affectionne particulièrement, l’important c’est qu’il y a motivation. Dans tous les cas, le temps de réponse peut varier selon la difficulté dans un exercice de résolution de problème. Plus l’animal agira seul pour résoudre l’équation, plus l’individu réfléchira et tentera l’expérience.

Vous constaterez peut-être que votre animal domestique se tournera vers vous afin de trouver en vous une façon de résoudre l’équation rapidement. Ce qui est tout à fait normal, car nous avons toujours fonctionné ainsi et de façon inconsciente. C’est le propre de l’être vivant d’évaluer toutes les possibilités en commençant par les plus facilitants. C’est-à-dire de trouver réponse dans le regard des autres souvent dans le but de plaire et de recevoir la récompense plus rapidement.

Comme un élève cherchant la réponse dans les yeux de l’enseignant, de peur qu’il ait peut-être une mauvaise réponse.

Malheureusement, cela nuirait au développement intellectuel de l’apprenant si nous l’aidons à résoudre la problématique.

Les animaux ont la capacité impressionnante de lire nos micromouvements, il est donc préférable de trouver des outils qui nous permettraient d’éliminer nos parasites.

Résoudre des équations demande énormément d’énergie à l’animal. Exercer de la stimulation mentale pendant une quinzaine de minutes de résolution de problèmes équivaut à un épuisement d’environ une heure d’exercice physique. C’est idéal pour les animaux aux prises avec un surplus d’énergie ou sujet à de très grandes distractions, car cela met l’importance sur ce qu’ils font et concentre toute leur énergie à un jeu.

À vous de jouer !

Mélanie Morissette

Documentaliste et Intervenante en comportement animal

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Dans un premier temps, cette activité est inappropriée pour le cheval, ou du moins l’activité doit être adaptée en fonction des capacités d’un cheval. De plus, j’ai également soulevée le fait qu’il est anormal chez le cheval de se nourrir ou de prélever les minéraux et végétaux de cette façon.

Le comportement associé à cet exercice est certes interrogateur : d’un côté, on suppose que l’animal effectue un exercice mental et positif, car celui-ci a réussi à obtenir une bouchée de pomme et de l’autre, cette occupation individuelle n’est pas adaptée pour le cheval.

Mais qu’en est-il vraiment de cette occupation individuelle?

Concernant l’exercice présent, c’est peut-être un peu trop dur ou trop long à réussir, mais surtout installé trop haut. Il est très probable que le cheval pourrait se créer une escalade de comportements de frustration, se causer de sérieuses blessures ou pourrait stimuler et développer des comportements indésirables à la longue.

Nous observons ici une courte séance où le sujet a réussi l’exercice, mais nous n’avons pas de données d’observations, à savoir : Combien de temps l’animal tente d’exécuter cet exercice? Mangera-t-il toutes les pommes qui sont attachées à la corde? Si c’est un entraînement? Ou simplement, si c’est juste pour le plaisir de voir un cheval tenter « maladroitement » de manger une pomme? Si le cheval effectue cette activité régulièrement avec ou sans surveillance? Si un changement de comportements en relation avec sa nourriture a été observé?

Notez également que les pommes sont entières. Par conséquent plus difficile à prendre et dangereuse s’il y a ingestion. Ne jamais laisser une telle activité sans surveillance.

Peu importe l’esprit ou l’intention derrière cet exercice, il faut tenir compte des gestes que nous posons souvent inconscients ou irréfléchis. Essayez de garder en tête ceci : Dans quel but je pose ces actions ou gestes?

Il est important de prendre conscience et de bien répondre aux besoins de son cheval. Il faut savoir tout d’abord que le cheval n’utilise pas sa langue pour s’alimenter contrairement aux chats ou chez les bovins.

Le cheval utilise ses lèvres, comme le démontre la vidéo. Très sensibles, mobiles avec de longs poils, les lèvres arrachent l’herbe ou saisissent la nourriture en inspectant les éléments individuellement. De cette manière, le cheval détecte par les différentes textures et odeurs, effectue le tri et écarte les grains ou éléments non désirés pour l’ingestion. Une fois en bouche, la mastication prend beaucoup de temps et de calme pour favoriser l’ingestion afin d’éviter l’obstruction alimentaire. La langue quant à elle permet la circulation des aliments et pour l’abreuvement de l’animal. C’est le mouvement de la langue qui permet la succion de l’eau vers l’œsophage.

Voilà pour la leçon anatomique.

Truc-conseil…

Favoriser les morceaux de pommes au lieu de pommes entières. De plus, pour s’amuser avec son cheval ou le stimuler intellectuellement, il faut bien se documenter pour connaître et comprendre l’impact que l’exercice choisi aura sur le cheval et/ou suivre des ateliers de stimulations mentales ou d’entraînement avec un professionnel. Il est aussi très important de toujours avoir des résultats positifs sur le cheval lors des exercices. Que tous aient du plaisir!

Avant d’opter pour des occupations individuelles, je favoriserais plutôt des sorties plus fréquentes et des interactions avec d’autres congénères. Ce qui lui offre un meilleur divertissement dans le respect de la nature propre du cheval et de leur point de vue. De plus, leur offrir une alimentation variée et répartie tout au long de la journée. Si possible dans diverses stations alimentaires ou à différentes hauteurs adaptées. Ce qui aidera la stimulation mentale et olfactive pour l’équidé.

Mélanie Morissette

Intervenante en comportement animal

Des Griffes et des Sabots

Lien Vidéo : https://www.facebook.com/jessica.busby.14/videos/10153104495766887/?pnref=story

N.B. Vous pouvez retrouver mon article sur ma page Facebook. Article publié le 21 janvier 2016 Cliquer ici !

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Bonjour à vous lecteurs et lectrices

Je vous souhaite la bienvenue dans l’antre de mon tout nouveau projet d’écriture.

Chaque mois, je partagerai avec vous des informations sous forme d’articles documentaires sur le monde félin, canin et équin. Bien entendu, il pourra m’arriver de vous soumettre des articles sur d’autres espèces animalières, car j’adore me documenter et apprendre sur cet univers. Être Documentaliste et Intervenante en comportement animal c’est pour moi une complémentarité parfaite!

Lecteurs et lectrice, je vous souhaite d’agréables lectures !

Le dressage & ses lettres

D’abord, situons-nous, le dressage est une discipline équestre classique venant de la Grèce antique (c’est fou comme beaucoup de choses viennent d’eux). En 1500 av J.-C. Des historiens ont découvert qu’un historien grec (Xénophon) a rédigé plusieurs ouvrages sur l’art équestres. À travers ces écrits, il nous a transmis notamment que les cavaliers de cavalerie effectuaient à l’occasion des représentations de figures permettant de mettre en valeur l’habileté du cavalier et la prestance de sa monture. Signe de puissance et de performance.

Le dressage tel que nous le connaissons, a fait son entrée en 1912 lors des premiers Jeux olympiques à Stockholm au même moment que deux autres disciplines équestres : Le concours complet et le saut d’obstacle. Ces trois disciplines sont pratiquées selon deux catégories : individuel ou par équipe nationale. Notez que le cheval est le seul animal à être admis à concourir aux Jeux Olympiques.

Merci les Grecs!

 

Des lettres ???!!!! Où ça ???!!!

Rappelons les faits : 1912 premiers jeux olympiques, il n’y avait pas de lettres au pourtour de la carrière de présentation. En 1916 les jeux n’ont pas eu lieu pour cause de la Première Guerre mondiale. C’est en 1920 que la carrière, tel que nous la connaissons aujourd’hui, nous apercevons que des lettres sont apparues au pourtour de ladite carrière. Que s’est-il passé entre 1912 et 1920? Et pourquoi ces lettres?

Plusieurs apportent leurs théoriques. 

Je me suis également penché sur la question il y a déjà quelques années lorsque j’ai découvert cette merveilleuse discipline. Voici l’hypothèse en réponse à des recherches que j’ai effectuées sur le présent sujet. Je me suis rendu compte qu’il y a tout un chapitre dans lequel la relation entre les chevaux et les dirigeants de la guerre est indissociable dans plusieurs espaces-temps de l’histoire.

L’Allemagne nourrisse de grandes Histoires!

C’est à partir de Frédéric-Guillaume Ier, appelé « Roi Serpent », que l’ancienne écurie royale apparaîtra dans le décor de la ville de Potsdam. Car celui aurais transformé l’ancienne Orangerie du château de la ville en écurie au 18e siècle.

Palais royal de Berlin Berliner Stadschloss

Des marques trouvées sur les murs de la cour intérieure des Écuries royales allemandes à Berlin, plus précisément à Potsdam, suggèrent que les lettres indiquaient l’endroit précis où les palefreniers se tenaient patiemment avec les montures des cavaliers choisis et les attendaient.

Pourquoi ces lettres dans une carrière de dressage?

En Allemagne des noms leur sont attribués selon leur rang social. Ce qui expliquerait les marquages présents sur les parois de la cour intérieure des Écuries royales. Les significations étaient les suivants:

Marstall, ancienne écurie Stadtschloss

A Un Ausgang (Sortie). – K Kaiser (l’empereur). – F Fürst (Prince). – P Pferknecht (Ostler ou marié). – V Vassal (Servant/Squire/écuyer). – E Edeling / Ehrengast (Chieftain ou Invité d’honneur). – B Bannertrager (porte-étendard). – S Schzkanzler (chancelier de l’Échiquier). – R Ritter (Chevalier). – M Meier (Steward) – .H Hofsmarshall (Grand Chancelier).

 

Le « Hof » (cour d’écurie d’entraînement) était censé être suffisamment grand pour les chevaux et les cavaliers à parader pour leur exercice le matin ou à assembler pour les cérémonies militaires.

De plus, la cavalerie allemande est également connue pour avoir eu les lettres de l’aréna. L’espace entre les blocs d’entraînement dans de nombreuses casernes de cavalerie Allemagne a été mesuré et jugé 20m X 60m. Cet espace serait utilisé pour des activités similaires mentionnées ci-dessus et l’on pense la cavalerie adopterait des marques similaires employées dans cour intérieure des Écuries royales.

Pour conclure sur l’utilisation des lettres dans la carrière de dressage, la théorie de l’utilisation de ces lettres sur les murs de la cour impériale allemande et conservée pour les utilisations d’ordre militaire autant par efficacité que par tradition, serait la plus plausible en raison de la véracité des informations historiques.

Pour connaître davantage sur l’Histoire du dressage, sur l’Histoire du cheval chez les Grecs ou même vous instruire davantage sur l’histoire avant et après des écuries royales à Potsdam, je vous invite à consulter quelques articles et vidéos forts intéressants.

Bonne lecture!

Mélanie Morissette

Documentaliste et Intervenant en comportement animal

Un peu plus loin sur le sujet : liens & sources Internet 

• Communications présentées en 2010 Chevaux et cavaliers en Grèce antique par Michel WORONOFF professeur émérite président honoraire de l’Université de Franche-Comté : http://www.ac-sciences-lettres-montpellier.fr/academie_edition/fichiers_conf/WORONOFF-2010.pdf
• Tous les ouvrages de Xenophon
• The art of horsemanship / By Xenophon. Tr., with chapters on the Greek riding-horse, and with notes, by Morris H. Morgan. : http://www.biodiversitylibrary.org/item/74529#page/1/mode/1up
• 5^th Olympics Stockholm 1912 the equestrian program: http://www.onlinefootage.tv/stock-video-footage/5741/5th-olympics-stockholm-1912-the-equestrian-program-included-five-medal-events
• The history of the Dressage Court. From the Cowboy Dressage Judging Academy Video Program. : http://youtu.be/vtmBUq6TnZg
• http://www.vodeo.tv/documentaire/secrets-d-histoire-frederic-ii-le-roi-de-prusse-est-un-peu-baroque#play
• http://www.preussenchronik.de/chrono_jsp.html
• http://www.berlin-en-ligne.com/visite/environs/potsdam/ville_potsdam.html
• Description des villes de Berlin et de Potsdam et de tout ce qu’elles contiennent de plus remarquable
• https://books.google.ca/books?id=lNwAAAAAcAAJ&pg=PA560&lpg=PA560&dq=orangerie+de+potsdam&source=bl&ots=0qmsIQMl1E&sig=KZxwrwx0Dt0HMgX7lFc5M583NNI&hl=fr&sa=X&ved=0CDwQ6AEwBWoVChMI4b6JgN72xwIVBouSCh0ePAgX#v=onepage&q=orangerie%20de%20potsdam&f=false
• http://www.diss.fu-berlin.de/diss/servlets/MCRFileNodeServlet/FUDISS_derivate_000000004525/diss_engel.pdf

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